一、条件及经验要求
（一）忠诚于党和人民的教育事业，具有良好的思想政治素质，师德师风优良，有较强的责任心和奉献精神。
（二）热心学校督导工作，教育教学理念先进，具有较高的学术造诣、丰富教学教研经验或专业技能（语、数、英学科或汽修、机电类专业优先）。
（三）本科及以上学历，副高以上职称。有8年以上中职学校一线教学工作经验，熟悉中职学生的特点和教学规律，能够准确把握教学过程中的重点和难点。（教育行业退休教师，具有教学管理经验的优先）
（四）有2年以上教学督导工作经验或3年以上学校教学管理工作经验者优先考虑，了解教学督导工作的流程和方法，能够独立开展教学检查、评估等工作。
（五）身体健康，年龄不超过65周岁。
二、工作职责
（一）基本要求
贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，执行学校的有关规章制度。对学校教师教学水平提升给予指导，对学校持续提升教学质量提出建设性建议。对违反教学管理制度的行为及时进行纠正，并根据情节严重程度提出处理建议，定期向学校教学管理部门汇报教学制度执行情况。
（二）听课评课
1.深入教学一线进行全覆盖听课，对专任或兼任教师进行教学督导、评价和辅导，并重点对学生评教差的教师、新入职教师、企业兼职教师等进行监督指导。
2.每个教学周完整听课12学时左右，每学期应完成不少于180学时的听评课任务，并填写听评课相关表格。听课后要及时与任课教师、学生进行交流沟通，及时向有关部门反馈督导过程中发现的问题，并跟踪教师改进情况，确保教学质量逐步提升。
（三）专项检查
根据学校安排对课程资料、教材、教学进度、教案课件、教学反思、听课记录等进行定期检查。针对教学中普遍存在的问题或教师个人需求，组织开展教学方法培训、教学技能提升等活动。
（四）定期座谈
定期组织教师座谈会、学生座谈会或开展问卷调查等形式，了解课堂教学纪律，教师教学态度、教学方法、教学内容、教学效果；了解学校教风、学风、教学管理、教学保障情况及所存在的问题，加强对教师教学和学生学习效果、教学管理及教学建设成效的督导，提出改进意见和建议，及时向有关部门反馈，并注重对改进过程及效果的持续跟踪和评价。
（五）资料存档
1.每学期期中和期末编发两期《督导工作通讯》，分阶段通报督导工作情况。
2.每次听评课、专项检查、组织座谈会等都要有相应的记录，每学期末给所负责的教师按规定的评价标准进行测评打分，并撰写督导工作总结，报学校教学质量监控和评价办公室存档。
（六）完成学校交付的其他任务
三、能力素养
（一）观察分析能力
具备敏锐的观察力，能够在课堂巡视、教学检查等过程中，迅速发现教学中存在的问题，进行深入分析，提出针对性改进建议。
（二）沟通协调能力
善于与教师、学生进行沟通交流，能够以恰当的方式反馈教学问题，同时协调各方关系，推动教学改进措施的有效实施。
（三）组织管理能力
能够组织开展各类教学评估活动，如课程评估、教师教学质量评估等，具备一定团队管理能力。
（四）学习创新能力
关注职业教育领域发展动态，不断学习新知识、新方法，能够结合学校实际情况，创新教学督导工作模式和方法。
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